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幼儿园特色教育(幼儿园特色项目有哪些)

发布时间:2021-04-24 02:50:39   来源: 广州日报    投稿: 优美

幼儿园特色教育(幼儿园特色项目有哪些)

《幼儿园教育指导纲要》指出:“各类幼儿园都应从实际出发,因地制宜地实施素质教育,为幼儿一生的发展打好基础。”幼儿园的特色教育也应遵从这一新的教育理念,“既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展。既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野”。因为只有有利于幼儿的,才是我们所需要的,特色教育也是如此。那么2018幼儿园可开展的特色教育有哪些呢?今天小编就和您聊下。

特色教育要发展,必须走科研引领之路。如果自己盲目进行,上马“特色”时无计划、无指导,实施时无记录、无总结反思,就是特色园可持续发展的一大障碍。走科研兴园之路,让自己的特色在科研指导下健康发展是特色园需具备的一个条件。除了蒙特梭利教育外,跨世纪博采众长,秉承中西合璧、兼容并蓄的宗旨,还创造了其他特色教育项目(亲子教育、感觉统合训练、奥尔夫音乐、国际形象数学、科学发现室、童谣)。这些特色教育项目成为跨世纪蒙特梭利教育有力的补充,为培养孩子真正学会生活、学会学习、学会工作、学会创造、学会社交再添力量。下面,小编就为您简单介绍下。

1、亲子教育

亲子教育能够增进孩子与家人之间的亲情关系,提高社交能力、动手能力、大动作协调能力,并从游戏中学习各种知识,从而使孩子的智商和情商弱的变强,强的更强,全面提高孩子的综合素质。

跨世纪是美国“PAT”亲子教育示范基地,引入了来自美国的“PAT”世界著名的亲子教育项目。其教育核心是“帮助父母成为孩子合格的启蒙老师”。 成立至今,“PAT”项目已经扩展到了全美的50个州和加拿大、澳大利亚、新西兰等众多国家,遍布全球3000多个站点,被誉为世界亲子教育的鼻祖。跨世纪亲子教育,综合蒙特梭利教育法和幼教专家以及心理专家的建议,对于不同智龄的孩子量身打造个性化的教育方法,并配套独创的完整的家庭智力套餐,为孩子人生涂抹佳底色。

2、感觉统合训练

感觉统合训练是一种矫正孩子不规范情感行为,帮助孩子克服学习困难,提高专注力、秩序感,全面提高孩子学习能力的绿色训练教育法,也是保证孩子获得其它知识的基础。

美国、欧洲各国、日本、台湾等发达国家和地区从70年代兴起儿童感觉统合训练,现已发展成每个小学校都设有感觉统合训练室,取得了很好的效果。近几年,国内也已引进、开发了这一训练理论和技术,跨世纪自2002年就开始了在中国进行推广,众多会员有了明显的进步。实践证明,参加训练的孩子不仅可以克服学习困难,还可以提高学习能力。

3、奥尔夫音乐

奥尔夫音乐教育是集音乐、舞蹈、语言合一的现代幼儿音乐教育体系,以培养全人格发展和创造性能力为宗旨,以生动活泼、丰富多彩的教学形式得到世界各国同行的高度赞誉和喜爱,更深得儿童的欢迎。在音乐教育教学活动中,孩子几乎所有的智能都能得到发展。

跨世纪奥尔夫教育特点:

1)根据儿歌、童谣的内容让每一个手指都动作起来,左右脑并用,促进大脑发育。

2)通过模仿,获得新经验,使幼儿在模仿过程中体验着灵动与美妙,激发想象与灵感。

3)通过集体舞蹈、快乐游戏等形式,拉近了幼儿之间的距离,体验互相依存,学会互相关注,构建个人与团队的协作关系,成就了幼儿的安全感和责任感。

4、国际形象数学

国际形象数学被世界誉为魔法数学,重在培养孩子的逻辑、推理、建构、数概的能力,福氏恩物表现了宇宙的和谐性、均衡性和创造性,不但在形量数上建构了严谨的逻辑感念,在延伸上呈现了相当完整的美学概念及创造方向,通过孩子操作恩物,使孩子的手眼脑并用,从而促进孩子观察力、认知力、思考力、理解力、解决问题的能力、生活能力的全面发展。

国际形象数学课程是跨世纪幼儿园独具风采与特色的一门课程,融合了蒙特梭利教育精华?蒙氏数学和被世界誉为魔法数学的福氏数学体系,以实物化、操作化的体验,燃起孩子探索数学神奇奥妙世界的热情,全面培养孩子的数学思维,开发孩子的数学潜能。

蒙氏数学:蒙氏教育的精华,是世界幼儿数学教育的一颗璀璨的明珠,是蒙特梭利博士对人类教育事业的伟大贡献。蒙氏数学的“工作”,使孩子在幼儿园时期就能轻松掌握四位数的四则运算,而且受益终生。蒙氏数学能够培养孩子惊人的计算能力,同时也促进了孩子的逻辑思维能力大大发展,这种能力比运算能力更珍贵和重要,有助于孩子将来综合素质的全面提高。

福氏数学:被世界誉为魔法数学,重在培养孩子的逻辑、推理、建构、数概的能力。福氏恩物表现了宇宙的和谐性、均衡性和创造性,不但在形、量、数上建构了严谨的逻辑概念。在延伸上呈现了相当完整的美学概念及创造方向,通过孩子操作恩物,使孩子的手、眼、脑并用,从而促进孩子观察能力、认知能力、思考能力、理解能力、解决问题能力、生活能力的全面发展。

5、科学发现室

科教兴国从幼儿科学教育开始,一个没有科学教育的幼儿园是不可能培养出具有想象力的孩子,因为3~6岁是孩子科学幻想的敏感期,在这个时期应给孩子提供丰富的科学体验和探索未知的机会,孩子在体验这些一次次灵光一闪的时刻,这等于在孩子的心田播下了一颗颗好奇心、自信心和成就感的种子,这对于培养孩子的想象力和创造力具有着事半功倍的效果。跨世纪幼儿园实施以美国3-6岁幼儿科学标准课程和法国“做中学”幼儿科学项目课程内容为依据的国内最完善的3-6岁科学教育体系??“整体科学发现课程”,引发幼儿的好奇心,满足幼儿的探索兴趣,培养幼儿的求知欲,全面提升孩子的科学素养!

6、童谣

儿歌,又称童谣,是一种以儿童为主要对象的歌曲,曲色多半较为简单,歌词亦以浅白和富教育意义,使儿童容易明白。这类歌曲多半反应了儿童的思想和内心世界,也有相当数量为动画卡通的主题曲。好的童谣是心灵鸡汤,它能滋润孩子们的心灵,帮助他们健康成长,童谣这种文学形式,孩子们最容易掌握,通过传唱童谣,always是什么意思(always和often,哪个更经常?),既可以得到快乐,又可以学到知识,非常有助于孩子们形成良好的审美能力,并且对儿重开朗乐观的人格塑造、思想品德的形成、美好情感的培养、行为习惯的养成、乃至中华民族语言美感的熏陶都有着潜移默化、无可替代的作用。跨世纪幼儿园的童谣教学,让童谣进驻孩子们的心田,传承中华民族的美德,学会欣赏美、感受美、表现美……使他们度过一个智慧快乐的童年。

除了以上几个比较突出的特色教育项目外,跨世纪蒙特梭利教育中特有的“古诗考级”、“礼仪小标兵”、“安全检查员”等,也是与中国传统教育精华进行本土化结合的代表课程,它们一起为蒙特梭利教育中国本土化做出巨大贡献。


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